心理中国论坛 | 社会情感能力是孩子应对未来世界的核心素养

无论人工智能如何发展，它都不可能完全代替人与人之间的交往。

根据我个人的观察，未来5～10年，人工智能会大规模地渗入我们的生活、学习、工作之中。但是，我认为，无论未来世界人工智能如何发展，都不可能完全代替人与人之间的交往。所以，社会情感能力才是孩子应对未来世界的核心素养。

社会情感能力是指完成任务过程中的抗压力、开放的能力、自我调节情绪的能力、快乐的能力、与人相处的能力。父母可以根据未来发展趋势和核心素养的目标做加减法。

应试教育做减法，核心素养教育做加法。人工智能大大压缩了底层的简单学习过程。未来，文凭和学历会贬值，父母别再培养书呆子了，要有意识地让孩子独立处理问题，多接触社会、多运动、多和人交往沟通，增强情绪价值的交换能力。现在有些孩子尤其是理工科男孩，不会和人交往，甚至不会谈恋爱，除了考试，情商、逆商、乐商都不行，未来可能会面临更大挑战。

妈妈的保护做减法，爸爸的陪伴做加法。除非是原则问题，否则，妈妈不要过分保护孩子，要懂得示弱、留白，甚至要装傻。有些苦要让孩子自己吃，有些坑要让孩子自己踩。而爸爸则要更多陪伴孩子，做其人生的引路人。陪孩子多做运动，和孩子讲讲自己的人生经历。妈妈侧重保持情绪稳定，提供情绪价值；爸爸侧重发挥榜样作用，向孩子示范力量、责任和担当。

家长要做减法，学校要做加法。家长要多配合学校和老师的工作，经常沟通，不要过分干涉学校管理。在家校社协同育人过程中，特别要强调老师的心理健康。亲子关系、师生关系、亲师（即父母亲和老师）关系，这三种关系都会影响孩子未来的成长。（受访者 | 杨雄 上海市家庭教育研究中心主任、二级研究员 文 | 记者付洋  中国网心理中国特约《婚姻与家庭》杂志供稿 网址：http://psy.china.com.cn/）