“鸡娃”鸡出心理问题？家庭教育不妨多些“松弛感”

寒假临近，挡住许多孩子面前的，还有一道期末关。分数多少、等级高低，可能令亲子关系承压，也牵着假期的命运。当然，也有家长早早给孩子制定了“十全大补”计划：身体是本钱，体能课先安排上，奥运项目要不也接触接触；艺不压身，画画、唱歌、跳舞、乐器总得会一样。抓住一切机会“鸡娃”，仍是当下不少家长的选择。然而，与“鸡娃”热情同样高涨的，是我国未成年人精神专科和综合医院心理科门诊人数。是否对分数看得过重？是否对心理健康关注太少？今天，我们来聊聊这件事。

“鸡娃”一词我们早已不陌生。如今，青少年的综合素质越来越高，教育竞争愈加激烈，“鸡娃”的表现形式也越发多样。有人“荤鸡”，重点开发孩子的奥数能力；有人素鸡，主要在音体美特长上下功夫；有人追求“自鸡”，着力培养孩子的自我驱动力……最近，有家长晒出自己的“鸡娃”经历：为了给孩子换一个成长环境，在工作多年后，他们选择远赴海外攻读博士学位，被网友称为“鸡娃”的天花板。

这几年，刷刷短视频，总能看到因辅导孩子作业而崩溃的家长。一位父亲因为一道题给孩子讲了半小时，气到捶桌导致自己掌骨骨折；一个退休数学老师辅导孙子数学作业被气得暴跳，被调侃“桃李满天下，家里结苦瓜”。不谈学习“母慈子孝”，一说学习就“鸡飞狗跳”，是许多家庭的真实写照。教育压力下亲子关系的胶着状态具有一定代表性。“我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么”“我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头”，一些孩子的话听着心酸，心理状况令人心痛。

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望子成龙、望女成凤，是为人父母的朴素情感。努力激发孩子潜力，寄托着家庭的热望，也体现出我们对教育的重视。但怎么个重视法，值得思考。是顺势而为还是揠苗助长，是“一把尺子量”还是“多个角度看”，大不一样。须知，青少年成长有其自身规律，每个孩子的兴趣禀赋、气质类型也不尽相同。限定了单行道，可能挫伤孩子探索自我、发展个性的兴趣；一味加码加压，可能成为压垮骆驼的稻草。

孩子是家庭的一面镜子。“鸡娃”未必“鸡”出问题，但不可否认的是，当过多的注意力倾注在学习成绩、才艺本领等表现上时，对其它方面的关注自然被削弱。养树重在养根，养人重在养心。每个孩子在成长起步阶段，尤其是青春期，难免经历内心的暴风雨，需要家长耐心、细心体察，少些责怪、多些理解。孩子会不会和同伴交往？能不能控制自己的情绪？有没有自己真正喜欢的爱好？这些社交能力、情绪能力、身体能力“鸡”不出来、很难量化，却可能是孩子人生中更宝贵的财富，需要日复一日的陪伴、良好的亲子关系浸润。在培养孩子、教育子女过程中，应扮演何种角色、保持什么心态、起到怎样的作用，没有统一答案。但不管怎样，爱是一切的前提，怎么爱却是技术活儿。我们常说“爱人如养花”，好的花匠必定不会要求向日葵开成郁金香的模样、玫瑰长到凌霄花的高度。

这两年，“松弛感”成了一个挺火的词。这最初源于一个博主分享的机场见闻：临登机才发现孩子的证件过期，上不了飞机，没有人责怪孩子，妈妈带着孩子折返回家，其他家人则按原计划登机。突发情况下的从容不迫，让网友感慨其家庭的包容氛围。在快节奏的现代社会，越来越多人学着自我调适，给心灵松松绑、减减压。成人尚需如此，孩子何尝不是。如何纾解社会的教育焦虑，如何给孩子们一个更松弛、更宽阔的成长空间，不只是家庭的事，但家庭无疑是最重要的一环。

这正是：

“牛蛙”本稀有，鸡娃勿强求。

成长何须急？树人时日久。

（人民日报吴雁南）