2025年“圆梦工程”心理健康教育志愿服务项目惠及6省20万学生

11月11日，未成年人心理健康教育研讨会暨2025年“圆梦工程”项目总结会在昆明举行。项目覆盖河北、河南、山西、四川、贵州、云南6省的170所学校、20万名学生，其中我省以普洱市墨江哈尼族自治县和昆明市东川区、禄劝彝族苗族自治县、昆明市托管的磨憨镇为项目实施地。

据悉，“圆梦工程”项目由中央精神文明建设办公室委托北京师范大学实施，各省文明办、教育厅协同推进，形成了“省—地—区—校”四级联动机制，分工明确、层层落实。项目围绕心理健康教育的全链条建设，重点推进八项任务，即：教师/志愿者培训、家长直播课堂、教研专家志愿者入校指导、地市和区县心育教师培训、暑期社区心理志愿服务、区县/学校心理测评服务、区域心理健康中心建设、心理健康教育课题研究。

今年以来，项目强化教师与志愿者培训，内容涵盖防治学生欺凌活动、心理健康课程、团体辅导方法、暑期志愿服务、教师自身发展、学生心理评估等，全年累计培训教师与志愿者3万人次。同时，开设家长直播讲堂，聚焦家庭教育常见问题、亲子沟通技巧、家长情绪管理等，共开展12期线上讲座，累计观看人次突破32万。项目还通过开展教研专家入校指导，演练课堂实操，以及培育地市、区县心育教师，打造本土“造血”机制。

今年暑期，项目组织19支志愿服务团队深入社区，开展亲子沟通、情绪管理、防欺凌教育、挫折应对、自我认知、搬迁儿童适应等心理健康活动。通过活动，94.5%的家长和孩子认为“今天的内容对我很有帮助”。

此外，项目为67所学校提供学生心理评估服务，覆盖学生44000名，通过分析学生的积极心理品质、情绪状态、人际适应与学习压力状况，为地方教育决策和学校心理健康教育工作的开展提供科学依据。今年，项目大力支持课题研究与校本创新，促进科研指导实践。全年立项63项区域与校本课题，主题涵盖五育润心、校园欺凌、积极心理、人际交往、网络成瘾、学习困难、危机干预、家校社联动等。通过开展课题研究工作，提升学校教师的心理健康教育研究意识与实践能力，推动心理健康课程标准化建设，推动教师从“教育实践者”成长为“教育研究者”。（云南网记者王云）