山东师大心理研究：学业成绩不良与两种心理健康问题间有双向影响

近日，教育部印发《关于第九届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）奖励的决定》，山东师范大学心理学科张文新教授第一作者的论文《童年晚期至青少年中期学业成绩与心理病理问题间纵向关联的发展性变化》获著作论文类一等奖，这是学校继1995年获得首届全国高等学校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖之后，时隔近30年再次实现一等奖突破。

据论文共同第一作者、山东师大心理学院副教授张良介绍，论文专注于考察学生学业成绩与心理病理问题之间的纵向关系模式，针对五年级到九年级学生的大样本追踪研究。研究发现，就整体而言学业成绩不良与两种心理健康问题（外化问题和抑郁）之间有双向影响，即学业成绩不佳会导致两种心理健康问题，心理健康问题也会使学业成绩下降。在此基础上，本研究进一步发现了这种双向影响存在动态性和阶段特殊性，即从五年级到九年级，学业成绩对心理病理问题影响增强，而心理病理问题对学业成绩影响减弱。

“我们的研究采用大样本长期追踪设计，覆盖了小升初过渡阶段，这是国际上为数不多的长期追踪研究之一，能更好地回答发展心理学基本理论问题。”论文作者之一、山东师大心理学院教授纪林芹介绍，论文的核心理论观点在儿童青少年发展研究中被广泛引用，对国内外后续研究起到了引领和指导作用。这一研究成果为建构心理健康与学业适应之间关系的“动态交互作用观”提供了坚实的实证研究支持，同时为促进中小学生心理健康、提升“立德树人”成效和基础教育质量提供了重要学理依据和科学启示。（中国教育报记者胡若晗）