搭建“心灵树洞”、家校社共同守护 代表委员关爱青少年心理健康

心理健康是人生成就和幸福的重要基石。设立专门的心理咨询场所让孩子们倾诉“有门”、配备更加专业的心理咨询人才、各方联动及时发现并干预……这两位分别来自司法领域和医疗卫生领域的代表委员共同奔赴在维护青少年心理健康的路上。一起来看她们的履职故事——

全国人大代表、广东省广州市中级人民法院审委会专职委员陈海仪：小小“心育亭”，让阳光洒满青少年心田

有一件事，让全国人大代表、广东省广州市中级人民法院审委会专职委员陈海仪很有成就感——她一直想为孩子们搭建的“心灵树洞”，在2023年成功落地了。

这个“树洞”，在陈海仪的代表建议中名为“心育亭”，规模类似电话亭，其主要功能是提供在线心理咨询服务与心理健康跟踪服务，换言之，这是乡镇一级心理资源中心的下属资源场所。

“青少年健康事关家庭幸福和民族未来，青少年的心理健康尤为重要。必须要做好青少年心理健康服务，多措并举缓解目前心理疏导资源短缺等问题。”从事了近30年的少年家事法庭审判工作，陈海仪深感青少年心理健康的重要性。

时间回到5年前。在十三届全国人大二次会议上，陈海仪提交了《关于建立学生心理健康体检和档案管理制度的建议》，建议将心理健康检查列入学校每年常规检查项目当中，与身体健康检查并重，同时把建立心理健康档案作为一项常态化制度进行落实。

建议提出之后，陈海仪在当年通过走访发现，这项建议在广州市的一些中小学有了很大的进展。广州市教育主管部门及相关单位对学生心理健康工作非常重视，投入也比较大。在一些学校，每年都会对全校师生进行心理普查。尤其让她高兴的是，广州市人大还准备通过专门的地方立法保障学生心理健康。

高兴之余，陈海仪又发现了新的问题。在一些偏远地区，一些孩子很希望有一个地方成为自己的“树洞”，能倾诉心中的烦恼，尤其是在跟父母倾诉无效或者不被父母理解的时候。一方面，孩子们缺少关爱、倾诉无门，另一方面，偏远地区乡村学校十分缺乏专业心理咨询人才，偏远乡村的青少年心理健康问题不容忽视。陈海仪觉得，对于青少年心理健康的关注，应该从城市转向农村。

经过一段时间的实地走访和调研，陈海仪将当年的建议进行了“升级”，在2023年全国两会上提交了《关于进一步关注农村青少年心理健康助推乡村振兴的建议》。在这份建议中，陈海仪提出了多个在乡镇一级构建心理资源中心的方案，其中，就专门提到在心理服务资源相对分散的地方设立“心育亭”。

“部分村居距离县乡镇路途遥远，‘心育亭’作为乡镇心理资源中心下一级的补充资源场所，可以提供多点位的便捷场所，供村居中的青少年使用。”

陈海仪认为，作为专门的线上心理咨询服务场所，“心育亭”可以打破时空的界限，改变心理服务资源匮乏的现状，在提供便捷服务的同时，也保证了心理咨询时案主所需要的私密性，在一定程度上可以实现线上定期跟踪服务。

陈海仪希望能让“心育亭”覆盖一些边远地区的学校，同时，在城市的一些学校里，“心育亭”也可以作为一个心理辅导辅助设施来使用。

陈海仪的这份建议，得到了相关部门的高度重视。在各方努力协作之下，2023年，3座“心育亭”率先在广州市落成。其中一座“心育亭”坐落在广州市中级人民法院和市妇联共同建设的关注女童心理生理以及人身安全的女童保护中心。“心育亭”的成功落地，让陈海仪连续两届担任人大代表提出的有关“少年心”的建议有了实效。

从城市到农村、从学校到家庭、从司法领域到社会领域，陈海仪数年来持续关注青少年心理健康问题，通过提出代表建议推动相关制度落地。

在陈海仪看来，此次“心育亭”的落成，不但是代表建议落地的具体、实在的措施，也是连接未成年人的家庭保护、社会保护、学校保护、政府保护、司法保护和网络保护六大保护的有效载体。小小的“心育亭”，既是解决人民群众急难愁盼问题的小切口，也是体现人民代表大会制度优越性的窗口。

“对未成年人的保护应该是全方位的。”陈海仪现在还有一个新的发力点，推动广州市人大制定小切口立法《广州市中小学生心理健康促进条例》。陈海仪希望有关“心育亭”的内容可以体现在地方立法当中，为青少年心理健康提供更为坚实的法治保障。这名“法官妈妈”告诉记者，今年全国两会，她还会继续为全方位保护未成年人鼓与呼。

全国政协委员、广西壮族自治区南宁市第四人民医院艾滋病科护士长杜丽群：家校社联动，为青少年心理健康保驾护航

青少年的健康成长，事关全民健康、社会稳定和家庭幸福。第十四届全国政协委员杜丽群在调研中发现，目前青少年心理健康普遍缺乏系统性的良性引导，希望通过学校、家庭以及社会的联动，共同守护好青少年心理健康，为祖国下一代的茁壮成长保驾护航。

“喂，吴主任新年好，我电话给您是想了解一下咱们学校有没有专职的心理老师……”2月18日是春节假期后上班的第一天，全国政协委员杜丽群一大早刚到单位就立刻投入到今年全国两会的提案整理工作中。杜丽群告诉记者，今年的全国两会她关注的是青少年心理健康教育问题，因为还没到开学时间，她只能通过电话、微信等方式，向中小学负责人了解学生心理健康教育的内容。

杜丽群表示，近段时间她也请教了一些学校的老师，了解到大家都感觉到青少年的心理问题还是很多。特别是在解决青少年一些心理问题方面，家长的能力培训，还有学校心理老师的能力培训等，都需要做出更多的工作措施，能够及时地发现青少年学生的心理问题、及时地干预，让他们能够健康成长。

作为医疗卫生一线的全国政协委员，杜丽群一直将目光聚焦在医疗卫生民生领域，此前，她连续两年关注罕见病的医疗保障问题。今年的全国两会，杜丽群除了要继续关注罕见病，青少年的心理健康教育也是她重点关注的内容，她希望通过提升普及推广家庭心理健康知识能力，加强学校心理健康教育能力建设，加快建立“问题筛查——危机干预——疾病治疗——跟踪回访”为一体的青少年心理健康服务体系，为青少年茁壮成长保驾护航。杜丽群表示，希望能够加强学校在心理健康教育能力方面的建设，提高社会参与度，鼓励社会各界能够为心理健康教育事业、为中小学提供更多的资源和服务，确保心理工作能够在学校顺利开展。（东方教育时报 人民教育、综合整理自法治日报、广西新闻联播）