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孩子厌学、夫妻教育观点不一致 这样的心理困扰如何应对?

发布时间:2023-10-09 09:29:44 | 来源:中国网心理中国 | 作者:师晓霞

夫妻对孩子教育问题观点不一致怎么办?

祖辈与父母在教育孩子方面观点不一致怎么办?

孩子厌学怎么办?

如何减少孩子写作业时的家庭摩擦?

如何管理孩子使用手机的时间?

……

1.养育者要保持教育一致性

(1)养育者意见不一致时,不要当着孩子的面发生争执。

如果家里大人各执一词,对孩子发出不一样的指令,孩子就会不知所措,产生混乱,不知道听谁的好。孩子还会聪明地“钻空子”,看看谁的观点对自己有利,就会将其变成自己的理由,反倒给家长的教育造成更大的难度。


(2)耐心沟通,适度妥协。

教育观点不一致,往深处看,很多都与夫妻各自的教育理念及原生家庭有关。比如一方深受家庭“万般皆下品,唯有读书高”观念的影响,希望孩子专心学习文化知识,追求好成绩;另一方却认为孩子要全面发展,成绩并不是十分重要,自己就是这样长大的。来自不同家庭背景的夫妻重组了新家庭,对孩子的教育问题就带出了各自原生家庭的烙印。

(3)家庭不是战场,不需要分出你输我赢、你对我错。需要家庭成员明确共同的目标,进行合作。

(4)听听孩子的想法。在一些问题上给予孩子发言权,大家一起讨论,也许会对决策起到重要作用。

在家庭中,可以建立家庭会议制度。家庭会议制度要遵循以下要点:

●可从儿童学龄期开始,亦可视情况适当提前。

●每次以30~45分钟为宜,时间可自行调节,但不宜过长。

●议题:就近期家庭中要解决的问题进行讨论。

●按家庭成员商定的周期举行。

●家庭成员地位要平等,轮流担任主持。切记家长不要抢占话语权,不要将家庭会议开成对孩子的批评会。

●做好会议记录。

●遵守会议决定。会议决定可张贴在家中显要位置,随时提醒每位成员遵守。一旦形成决定,任何人不能搞特殊化。


(5)当祖辈看不惯孩子父母的教育方式时,先牢记一点:父母担负着教育子女的责任,祖辈对教育孩子起的是帮助的作用,不负主要责任。

如果有不同观点,可私下协商。家人可以一起讨论,给祖辈一点儿时间慢慢适应现代社会的教育思想和方法;如果一时不能适应,祖辈可以在教育问题上向后撤一点儿。

如果因特殊原因,由祖辈担负起教育孩子的重任,家人也要及时沟通,保持教育一致性。

2.学习管理的应对策略

学习管理主要涉及学习、作业、规则等内容。

(1)有些孩子因为学习方面遇到了困难,比如没有掌握学习方法,有问题没有得到及时解决,日积月累,“欠债”太多,导致自信心下降,对学习产生畏惧心理。此时,家长要引导孩子在学习中重建自信,切记:

要肯定孩子的一点儿小小的进步,告诉孩子不要急,家长和他在一起。

家长要注意控制自己的情绪,这时候要把握自己孩子的节奏,不要和别的孩子比,稳步向前走,孩子就会逐渐取得进步。

(2)有些孩子因为某科的老师“冤枉”过他,或者因为某科老师过于严厉,常常会讨厌这一学科。家长一旦发现这种情况,先耐心倾听孩子的心声,当孩子表达出自己的情绪后,平静下来时,再和孩子谈对此事的看法,适当地对孩子进行引导。

对于亲子交流良好的家庭,家长可能会比较早发现这种情况,提早对孩子进行帮助,效果会更好;亲子交流没那么好的家庭,当家长发现这个问题时,可能已经过了很长时间,调整起来就相对困难了。因此,保持良好的亲子沟通是大前提。

(3)有些孩子因为父母期望值过高,感觉承受不了这么大的压力,会选择逃避。在这方面,家长要结合孩子的实际能力,量力而行。

(4)几个重要时期要特别注意:小学一年级、三年级到四年级,初一、初三,高一、高三。这些都是孩子面临适应的重要时期。家长一定要留意这几个时期孩子的学习状况。

(5)孩子学习状况有变化,可能不单纯是学习本身的问题,有时也会提示家长注意孩子心理方面是否出现了困扰——可能是人际方面的困惑,成长的烦恼,自信心受到了打击等。家长有时觉得这都是些不值一提的小事,觉得孩子放大了问题,但从孩子的角度来看,这些足以导致他不愿意去上学。这时,家长要尝试共情孩子的感受。

(6)家庭中自主与规则并重。可以邀请孩子自主安排,比如对手机使用的安排,对作业的安排,家长要协助制定规则,并考察规则的实施情况。通常的建议是:家中的规则不要只给孩子定,全家所有人在一些事上都要遵守规则。大家还要商议来确定奖惩规则,这样会给家庭营造出民主氛围,有助于孩子更好地建立规则意识,并满足其对“公平”的心理需求。

(7)好习惯要从小培养。家长要有意识地帮助孩子养成预习、复习、阅读、守时等习惯。


(8)榜样的力量是无穷的。家长在学习方面、规则方面等为孩子树立好榜样,会极大地减少教育孩子方面的困扰。

(《家庭心理健康手册》 主笔:师晓霞 中国妇女出版社授权 请勿转载)