二十年守护心灵，​孙晓军让学生成为“自己想成为的人”！

孙晓军，1981年，华中师范大学心理学院教授，博士生导师，党委副书记、院长。长期从事儿童发展心理学、人格与社会性发展、青少年网络心理与行为等方面的研究和实践工作。近年来，主持国社科和国自科等科研项目20余项，发表SSCI和CSSCI论文150余篇。曾获华中师范大学桂子青年学者、第十六届霍英东青年教师基金、全国教育科学研究优秀成果奖三等奖、朱智贤心理学奖、全国百优博士学位论文提名奖等多项奖励。

一张张灿烂笑脸

一双双清澈眼睛

一段段美好回忆

……

走进孙晓军教授的办公室

白墙上、书桌上、木柜上、橱窗里

到处挂满了和学生们的合影

“这是我最早的一批学生……

这个学生前几天还发来消息……

这个学生也在教书……”

长期从事心理学研究

孙晓军习惯性去了解每个学生的

秉性特质、生活状况、学业进展

从农村留守儿童到城市流动儿童

从媒介信息过载到社交网站成瘾

……

二十多年来

他左手科研、右手教学

一直徜徉在心理和教育的天地里

从未停止过立德与树人的脚步

言传身教，以身作则

让学生成为自己想成为的人

立心明理，好学笃行。

这是我们为人、为学、为事的根本。

“在桂子山求学的几年里，我感受到了家一样的温暖，学校和学院老师的关怀，兄弟姐妹的帮助，生活简单但充实。求学生活教会了我如何做人，如何做研究，如何用专业知识服务社会所需。”回忆曾经的负笈岁月，孙晓军说道。

在华师的人文浸润下，孙晓军一直认为“应当让学生成为自己想成为的人”。当学生想要从事科学研究，他会不厌其烦地帮忙修改论文；当学生遇到工作困难了，他会竭尽所能帮忙解决。尤其让学生感动的是，在疫情药物短缺的时候，孙晓军四处奔走打听，将好不容易借来的药全给了正在发烧的学生们。“自己的学生，我肯定要管的”，孙晓军用行动坚守着从教初心。

一名教师最大的收获，就是学生的成长成才。在孙晓军的指导下，学生学业和品格都得到了成长：3人学术成果获湖北省优秀硕士毕业论文，1人获得首届华中师范大学“校长奖”，1人入选桂子青年学者，多人担任副教授……

“立心明理，好学笃行，这八个字是我们为人、为学、为事的根本。立心，要有远大的目标；明理，学会尊师重教、与人为善、团结协作。好学，积极进取，勤学好问；笃行，践行书本知识，回应社会需要。”当年，孙晓军是这样学的；如今，他也是这样教的。

上要顶天，下要着地

扎根中国大地做学问

顶天，就要站在国际前沿，瞄准世界一流；

立地，就要结合人民需求，解决现实问题。

2005年，华师心理学院成立，是中部地区心理学科教育基地，拥有一级学科博士点。还在华师读书时，孙晓军就曾创造了学院历史上两个“第一”：第一个以硕士研究生身份在人文社科24种权威刊物之一《心理学报》上发表论文，第一个获得全国百优博士论文提名奖。

多年潜心研究，孙晓军逐渐形成了自己对学术研究的思考，“一方面，社会对心理服务的需求旺盛；另一方面，心理学学科的服务能力严重不足。做学问一定要追求顶天立地——顶天，就要站在国际前沿，瞄准世界一流；立地，就要结合人民需求，解决现实问题。”

作为学者，他搭建和获批“数智时代下青少年心理健康与发展”校级哲学社会科学创新团队，先后获得7项国家自科基金或社科基金的青年项目、10余项省部级青年科研项目资助……

为了学院和学科能够更好地发展，他结合国内外学科发展、社会需求和已有学科基础，慎重论证和凝练了重点研究方向，大力强化学科实验室和平台建设，推进心理学、人工智能等交叉学科和脑成像平台融合发展。这些年，在他的努力下，心理学院成为中国心理学会网络心理专委会挂靠单位，搭建了国内网络心理科学研究与人才培养高地，引领了国内网络心理领域的研究进展……

“以人文情怀关注世界百态，以科学精神探索心理奥秘，人文情怀与科学精神是促使我们进步的不竭动力。我们的科学研究一定要有人文情怀，回应好人民的现实需求，回应好国家的战略需求，回应好社会的发展需求。”孙晓军如是说。

服务社会，心怀天下

惠及近300万学生和3万教师

在心理教育方面多做一些科普工作，

从根子上为孩子们的健康成长做一些改善。

“现在青少年的心理问题，最多的就是抑郁和焦虑。小学时期以亲子冲突居多，中学时期多了学业、交往和情感压力……”围绕中小学心理健康教育、青少年网络行为指导等领域，孙晓军坚持以科学研究服务于社会，开展了长期的心理学社会调查。

从亲子关系的和解之路，到缓解情绪异常低落的抑郁症，到摆脱惧怕去学校的厌学症……孙晓军与湖北省教育信息化发展中心和湖北科技出版社合作，打造了基于“互联网+”的心理健康课程体系，累计惠及近300万学生和3万教师。

此外，他还主导开发了“中小学心理测评成长调查系统”，为学校、政府提供大数据平台，并已在湖北省100多所中小学校使用，“与自己不太熟悉的人在一起会感到紧张吗？会担心不幸的事情发生在父母身上吗？经常担心别人是不是喜欢自己吗？”

“孩子的问题只是表象，背后是家庭生态的问题。”孙晓军表示，“只要有人邀请我去中小学做家长讲座，我基本上都不会拒绝。为什么呢？只希望能够在心理教育方面多做一些科普工作，从根子上为孩子们的健康成长做一些改善。”

谈到未来的工作计划，孙晓军希望，“能够进一步推进‘家校社医’四位一体的心理健康模式，打造适用于家长的心理健康教育课程，训练开发具有常规咨询师水平的AI咨询师，帮助更多青少年摆脱苦闷的心理状态，实现自由而更全面的发展。”（华中师范大学）