公开课 | 波波玩偶实验：孩子的攻击性从哪里来？

家庭教育是一场模仿游戏，父母的不友善行为即使是无心之举，也会让孩子记住并模仿，影响一生。

资料图

★实验内容：

20世纪60年代，美国心理学家阿尔伯特·班杜拉做过著名的波波玩偶（一种与真人体形接近的充气玩具）实验，以研究儿童如何习得攻击性。

班杜拉在幼儿园选取了36名男孩和36名女孩，年龄在3岁至6岁之间，平均年龄为4岁零4个月，由两名成年人在实验中扮演榜样的角色。实验开始前，班杜拉对孩子们的攻击性做了评估。评估结果表示，每组孩子的攻击性大体相同，没有明显差异。

班杜拉首先用真人榜样做实验。将这72名孩子按照一定的性别与年龄比例平均分成三组，包括一个对照组和两个实验组，每组各24名孩子。实验A组为攻击性榜样组，孩子们与一名成年人共处一室，并看到成年人对波波玩偶做出踢、打、辱骂等各种攻击性行为；实验B组为非攻击性组，孩子们会看到一名成年人在他们身边安静地玩儿拼图，没有对玩偶做出攻击性行为。

之后，所有孩子被带到一间更大的游戏室中。结果显示，A组的孩子表现出明显的攻击性行为，男孩平均有38.2人次模仿“成年人榜样”的动作进行身体攻击，女孩则平均有12.7人次；至于语言攻击，男孩平均有17人次进行了模仿，女孩则平均有15.7人次。而作为对比的对照组和实验B组的孩子则没有表现出任何攻击性行为。

班杜拉对做出攻击性行为的“成年人榜样”进行了惩罚，并展示给孩子们看，结果，孩子们出现攻击性行为的次数显著下降；如果对“成年人榜样”给予奖励，孩子们则也会继续对玩偶做出攻击性行为。

★分析与对策：

实验结果充分说明，孩子们不需要专门的行为模仿训练，只需要通过观察，就可以习得。班杜拉从而提出了“社会学习理论”：人是可以通过榜样示范和观察模仿来学习的。

俗话说“打是亲，骂是爱”，其实，“打”孩子就是一种攻击性行为，会让孩子觉得通过这样的方式可以解决问题。长大之后，他也可能会用同样的方式对待别人。即使孩子没有因此变得具有攻击性，也会因为家庭中的不友善行为变得敏感或情绪化。哪怕这些行为不是针对孩子的，只要孩子看到了，就容易给他们留下心理阴影。

有个孩子因为害怕做噩梦，每天晚上都不敢睡觉，父母只好带她看心理医生。原来，父母虽然对孩子很温柔，但夫妻俩经常当着孩子的面吵架，妈妈的嗓门尤其大。孩子经常梦到妈妈一大声说话，她的嘴上就被扎了一根针，妈妈吼个没完，她嘴上的针就越来越多，最后梦里的嘴变成了刺猬……所以，我们一定要警惕家庭中不友善行为带来的伤害。

如果发现孩子已经因此受到影响，我们首先要在环境上改变，避免在孩子面前吵架，避免孩子再接触具有攻击性的电影或动画片。可以经常带孩子做一些放松练习，通过轻音乐和深呼吸等方式，让孩子的身心松弛下来。在放松的状态下，轻轻拥抱孩子，鼓励孩子倾诉。通过倾诉，把他们内心积压的恐惧、愤怒、悲伤等情绪表达出来。这时再给予孩子情感支持，让孩子意识到他们是安全的，我们是爱他们并会保护他们的。共情孩子后，再通过讲故事的方式，让孩子意识到打人是不可取的。对于孩子已经出现的攻击性行为，父母要及时制止并惩戒，让孩子尽早改正。

给孩子营造友善的成长环境，孩子也会温柔地对待这个世界。（文 | 张宏涛 心理咨询师，《爱与自由：父母必修的16堂课》作者  中国网心理中国特约《婚姻与家庭》杂志供稿 网址：http://psy.china.com.cn/）