获国际认可！杭州拱墅区“社会心理服务模式”成基层实践鲜活样本

今年全国两会政府工作报告提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。如何通过“协同育人”守护未成年人心理健康，成为今年全国两会期间代表委员们关注的话题。众多代表共同提出，心理健康是重大公共卫生问题，也是重要的社会治理问题，建议通过立法，将心理健康服务纳入国家治理体系。　

当2026年全国两会为心理健康领域绘就“从议题热议走向制度构建”的新蓝图时，基层的探索早已悄然生根。在杭州市拱墅区，一套将心理服务深度融入社会治理、学校教育和家庭支持的“拱墅经验”，获国际关注。近日，世界卫生组织西太区专家一行在考察拱墅区社会心理服务指导中心时，对拱墅区心理服务给予积极评价。

打造“可互动”的心理体验空间，让服务触手可及

在拱墅区社会心理服务指导中心（爱心科技体验馆），心理服务不再是刻板的咨询与谈话，而是变成了可触摸、可互动的体验。来访者可以通过“手作心坊”释放压力，在“舒尔特方块”“平衡圆盘”等趣味游戏中训练专注与平衡能力。这种“去心理化”的沉浸式设计，有效降低了大众寻求心理帮助的门槛与顾虑。如今，这套从社区土壤中生长出来的服务体系，不断创新，建立了“家庭心福官”培育、健康学习力提升、“四世同堂”跨代共修、青年心智玩家实验室等特色品牌。

构建“校家社医”协同网络，守护校园心灵成长

校园是心理健康教育的核心阵地。在杭州市卖鱼桥小学，一套以“校家社医协同育人”为特色的心理健康守护网络已经成熟运转。学校不仅设有专业的心理小屋和多功能活动基地，更创新地将心理健康教育与艺术、传统文化深度融合。学校的全纳教育中心推行“点圆工作法”，为每位需要关注的学生绘制个性化的支持图谱。中英文版心理服务手册、高科技的“意念赛车”和“心蜗测评系统”，让心理支持变得科学又有趣。

凝练“拱墅经验”，形成跨域协同合力

从社区到校园，拱墅区的社会心理服务体系建设已形成系统合力与鲜明特色。近年来，拱墅区持续深化社会心理服务体系建设，以“阳光驿站”为阵地载体，秉持“去心理化”服务理念，建成特色鲜明、功能融合的校园“阳光驿站”30家，创新构建“青少年‘阳光导师’协同守护网格化工作机制”，形成“医—教—社”跨域协同合力。从社区心理服务到校园心理健康，从可互动的体验空间到有温度的干预模式，拱墅区以爱心科技体验馆和卖鱼桥小学为鲜活样本，将扎实的基层实践凝练为可感知、可推广的“拱墅经验”，精准落地国家“健康第一”育人导向。（潮新闻客户端 通讯员 陈磊）