按需响应、精准匹配 专家多路径探讨青少年心理健康支持体系转型

当前，青少年情绪困扰与学习困境问题日益凸显，成为影响家庭幸福、学校教育质量及社会和谐稳定的重要因素。1月10日，“天府社工说之多路径帮助情绪困扰和学习困境青少年研讨会”在北京第二外国语学院成都附属中学举行，华西医院心理卫生中心张骏教授发表了主题演讲，系统阐述了他对当前青少年心理健康支持体系转型的思考与实践。

张骏指出，传统模式下外部资源往往“推”向学校，学校被动接收，导致资源与真实需求错位、效果有限。如今必须推动一种根本性转变：让学校成为核心引擎，主动识别学生需求，再向家庭、社工、医疗、警务等外部资源提出精准需求，实现“按需响应、精准匹配”。

在这一新模式中，各方角色被重新定义。学校是需求识别与资源整合的主导者；家庭是参与评估与落实支持的基础单元；社工承担系统连接与协调联动的功能；医警则作为专业资源在需要时介入。张骏强调，这并非简单叠加资源，而是构建一个有机协同的生态系统，让每一方都在系统中找到定位、发挥价值。

谈及具体介入方式，张骏特别介绍了“社会处方”理念。艺术疗愈、自然教育、法制警育等作为模块化资源，可根据学校需求灵活调用。他举例说明，四川大学艺术学院等高校资源正以“等待召唤”的方式支持中学创新实践，绘画、音乐、自然体验等不仅帮助学生情绪表达与压力释放，也促进家庭互动与共同成长。这种“可组装、可定制”的支持方式，正体现了从“供给导向”向“需求导向”的深刻转变。

然而，跨部门协作仍面临机制障碍。分享中，张骏呼吁建立信息共享平台、明确各方职责、开展常态协调，并借助“天府社工说”等平台推动高效对接，让有价值的信息在系统中自由流动，真正实现需求与资源的精准匹配。

展望未来，张骏希望学校能成为心理健康支持体系的枢纽，社工服务真正“嵌入学校场景”，家校社医警形成可持续的联动机制。他相信，以北二外附中为代表的实践探索，将为全国青少年心理健康支持体系的构建提供可复制、可扎根的“成都经验”，让每一个青少年在成长路上都被看见、被支持、被赋能。（原标题：从“资源供给”到“需求精准匹配” 与专家谈谈青少年心理健康的系统响应 四川发布客户端记者许明智）