优秀传统文化促进青少年心理健康学术交流活动在北京举行

12月20日，由央广传媒集团主办、浙江卡游动漫有限公司公益支持的“文化赋能，育心育人——中华优秀传统文化促进青少年心理健康学术交流活动”在北京隆重举行。在多元学科层面研讨环节，来自一线教育实践与学术研究领域的专家们，围绕“在智慧探索中安顿心灵”核心主题，结合丰富实践案例与深刻理论思考，分享了跨学科融合育人的创新路径，为传统文化赋能青少年心理健康提供了兼具落地性与启发性的学科样本。

海淀教科院德育心理研究中心副主任陈尧以《五育并举提升中小学生心理健康的内在逻辑探析》为主题开启研讨，从宏观层面搭建了多元学科育人的核心框架。他指出，五育并举并非简单的学科叠加，而是通过德育铸魂、智育启慧、体育强体、美育润心、劳育增能的协同发力，为中小学生心理健康构建全方位的支持体系。

中国人民大学附属中学高级教师胡望舒分享了《在桌面游戏设计课程中聆听争鸣——一项以学生为主导的跨学科心理赋能项目》的实践成果。作为北京市学科带头人、教育部教育考试院专家库成员，胡望舒自2021年开设桌游设计选修课以来，带领学生已开发出23款原创桌游，课程历经多次迭代，从鼓励创新到聚焦创新能力，再到完善创新素养培养体系，还成功获批北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题。

中国人民大学附属中学分校高级教师孙明以“文以润心，学以明理”为核心，分享了语文教育对青少年心理健康的滋养路径。作为北京市优秀教师、海淀区语文学科带头人，孙明从“听、说、读、写”四个维度阐释，强调文学教育的开放性与多元化特质，能有效缓解学生的精力分配焦虑。

首都师范大学附属玉泉学校执行校长任艳华带来《五育融合探索生命滋养的育人新范式》的主题分享。作为海淀区教学管理带头人，任艳华介绍了学校“玉泉人·育全人”的办学理念，将“艺术疗愈课程”纳入“志达”课程体系，构建了“一核·三环·四系统”的课程框架。

吉林大学哲学社会学院匡亚明英才教授吴胜涛从中华优秀传统文化的深层内涵出发，解读了其赋能心理健康教育的核心价值。作为曾有过中学教学经历的学者，吴胜涛强调，心理健康教育不能只关注个体培养，更要重视文化与环境的作用。（央广网记者邵蓝洁）