精准化筛查干预 湖南临武织密未成年人心理危机预警网络

在湖南省郴州市临武县第十完全小学的心理咨询室里，一场以“幸福的生活”为主题的沙盘游戏正在进行。孩子们通过模具在沙盘中搭建心中的理想生活图景，心理咨询教师借此观察并引导他们表达内心世界。这一场景，正是临武县构建未成年人心理健康防护体系的生动缩影。

作为全国未成年人心理健康教育的积极实践地，临武县以“筑牢心理防护墙”为核心目标，构建家校社协同育人模式，全力推进300人以上学校标准化心理咨询室全覆盖。目前，全县16所学校已建成标准化心理辅导室，42所学校设有心理咨询室，配备228名专兼职心理健康教师（其中23所学校配备专职教师），实现心理健康教育服务县域“横向到边、纵向到底”的全面覆盖。

心育教师指导学生开展主题为“幸福的生活”沙盘游戏（央广网发何城基摄）

标准化阵地建设：打造触手可及的“心灵驿站”

走进临武县第十完全小学心理咨询室，沙盘游戏区、团体辅导室、宣泄室、音乐放松室等功能区域一应俱全。

“通过非语言沟通方式，我们能更直观地捕捉孩子的情绪信号，帮助他们缓解手机依赖、学业压力等现实困扰。”该校校长唐得利表示，标准化心理服务阵地不仅为学生提供情绪疏导空间，更通过建立个案档案、开展团体辅导等，实现“预防—干预—跟踪”的闭环服务。学生反馈显示，参与心理活动后，自我表达能力和自信心均有显著提升。

记录员随时记录游戏的进展和学生的感受（央广网发何城基摄）

精准化筛查干预：织密心理危机预警网络

2024年10月，临武县完成全县中小学生心理健康筛查，数据显示不同学段存在差异化心理风险：小学生红色预警（高风险）检测率0.5%～1%，黄色预警（中风险）约5%；中学生红色预警率3%左右，黄色预警8%～9%；高中生红色预警率约5%，黄色预警达12%。

针对这一“心理地图”，当地教育部门建立分层干预机制，对高风险学生实施“一人一策”个性化辅导，通过家校联动、专业心理教师介入等方式，将危机干预端口前移。

专业化师资赋能：构建教研训一体化支撑体系

为破解县域心理健康教育资源不均衡难题，临武县成立义务教育心理健康工作坊，创新“1+3+N”协同网络（1个核心工作坊，覆盖学生、教师、家庭3类对象，联动N个部门单位），通过“送课程、送方法、送平台”三送活动，推动优质心理教育资源下沉。

工作坊负责人黄英介绍，该体系聚焦“课题攻坚、课程升级、机制创新”三大行动，不仅开发本土化心理课程，更建立教师心理督导和家长培训机制，从“授人以鱼”到“授人以渔”提升全域心理服务能力。

从沙盘游戏中的心灵对话，到数据驱动的精准干预，再到协同网络支撑的专业赋能，临武县正通过“阵地建设标准化、筛查干预精准化、师资培养系统化”的创新实践，筑牢未成年人心理健康“防护墙”。正如当地教育部门负责人所言：“守护孩子的心灵晴空，就是守护家庭的希望与社会的未来。”这一县域实践为城乡未成年人心理健康教育提供了可复制的“临武经验”，彰显出“教育为民”的责任担当。（央广网郴州记者杨清）