以美润心 “圆梦工程”乡村少年艺术疗育成果展开幕

中国网心理中国10月20日讯“烦恼怪兽”“友谊修理店”“超级英雄自画像”……10月19日，“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育三周年成果展在北京市海淀区中关村融科资讯中心·融空间开幕，展出2026年度来自全国各省参与“圆梦工程”艺术疗育课堂上的创作作品400余幅。展览将持续至11月6日。

项目负责人、中国科学院心理研究所教授陈祉妍介绍“圆梦工程”农村未成年人心理健康教育三周年取得的成果。  摄影 中国网心理中国 苏向东

2024年至2026年，中国科学院心理研究所连续三年承担“圆梦工程”——农村未成年人心理健康教育志愿服务项目。针对农村未成年人心理健康工作长期面临专业力量“质不足、量不够”的双重困境——心理教师缺口大、培养周期长、人才难留住的现实，该项目寻求创新突破，不依赖新增专业师资，把心理健康教育自然地嵌进学校已有的课堂与日常。项目以艺术疗育为主要形式，秉持“以美润心”的理念，通过绘画、音乐、戏剧、游戏、舞动、正念等多种方式培训乡村教师，帮助孩子们在安全、不设防的表达中看见自己的情绪与经历。

展览现场。  摄影 中国网心理中国 苏向东

原来你如此多彩——“圆梦工程”艺术疗育成果展正是这三年成果的一次集中呈现，展览分为五大模块，分别对应五节艺术疗育课程：“烦恼怪兽实验室”“友谊修理店”“种一棵未来的树”“超级英雄自画像”“勇敢说不——我的身体保护盾”，从情绪、人际、自我等不同层面展示青少年成长中的真实需要：认出并接纳自己的情绪；学会在同伴关系里表达善意与修复裂痕；在心里种下对未来的希望；在自画像里看见自己的优势与力量；学会为自己建立一份安全的守护。

“烦恼是千姿百态的小怪兽,友谊是缝隙洒落的微光,希望是静待发芽的种子……我们给孩子们一个可以自由表达的课堂，孩子们以质朴天真的笔触，展示给我们一个生机盎然的缤纷世界。”项目负责人、中国科学院心理研究所教授陈祉妍在接受中国网心理中国记者采访时说：“大多乡村孩子没有学过画画，我们也不讲授绘画技巧、不评判作品高低,只引导孩子们自由表达内心,在创作中接纳自我、温暖彼此。我们希望通过展览的形式，让乡村孩子的内心被看见、被读懂。我们也希望更多的孩子拥有这样的表达空间。”

孩子们笔下的超级英雄自画像。   摄影 中国网心理中国 苏向东

展厅里，孩子们画笔下的情绪小怪兽、友谊拼贴画与英雄自画像等系列画作，让参观者走近乡村儿童丰富而细腻的内心世界，看见艺术疗育在一个个孩子身上激发的丰富表达。

一个孩子画了一幅“我的怪兽叫妈妈”：“它出现的时候，我会感到心情低落,压力山大……妈妈是个让人又爱又怕的矛盾体。”

成年人的绝交,往往是悄无声息的拉黑。孩子们却说,坏了的东西,修一修也许还能用。甘肃通渭县一名八年级学生用画作《七人的友谊坚不可摧》告诉人们：“友谊虽会破碎,但一定去修复成你喜欢的样子”，展现出乡村少年面对人际挫折时主动修通抱团取暖的坚韧力量。

一组孩子不同时期的画作，清晰展现了艺术疗育的效果。  

作者是一名广西患有多动症的孩子，适应学校困难。孩子的第一幅画是黑色为主的一团乱麻，完全是混乱的情绪表达，画纸还被刮破一个洞，弄得桌上衣服上全是颜料。然而，第二次、第三次画画，变化悄然发生，画纸不再被划破，图案由混乱变得日益有序，乱麻变成了各种几何图案，红黄等明亮欢快的色调取代了之前的黑色。“情绪小怪兽”在孩子的画作上一一呈现，显示了其情绪改善的可喜变化。

展览现场。    摄影 中国网心理中国 苏向东

走进展厅的观众，在孩子们多样的色彩与跃动的生命线条面前，往往会撞见童年那个小小的自己。展览现场，一位老先生在互动墙的树叶上留言：“我是一个77岁的老头儿，童年时也是超自卑的。如果那时有这么一个园地，我会好起来的。”

孩子们把关于梦想的种子画在树叶上。    摄影 中国网心理中国 苏向东

孩子们用黏土亲手塑造了专属自己的心之护盾。    摄影 中国网心理中国 苏向东

据介绍，三年来，这项“圆梦工程”项目从一次次课堂实践起步，通过乡村一线教师线下培训、每周线上督导、深入乡村的调研示教，逐渐形成了适配乡村特点、解决痛点问题的农村未成年人心理健康教育体系化工作模式：一套可复制的课程内容、一支被培训起来的乡村教师队伍、一批可持续运行的示范学校，以及一整套面向农村学校的实施路径。许许多多乡村学校的一线教师,借助艺术疗育的公益课程包,零门槛带领孩子们创作出一幅幅作品。凭借这样的工具包和配套体系，该项目已在广大农村学校落地，惠及全国数百所学校。（文/图苏向东）